Consecințe ale afectării vizuale

Evaluarea comportamentului adaptativ, respectiv: a capacitatea de învățare QI, memorie, atenție ; b nivelul de dezvoltare bio-psiho-comportamentală vârsta mentală, nivelul dezvoltării limbajului ; c nivelul de autonomie socială.

consecințe ale afectării vizuale

Carențele se manifestă numai încazul solicitării intelectuale; consecințe ale afectării vizuale se pot antrena în activități simple; e pot desfășura activități lucrative dacă beneficiază de servicii de sprijin. Minimă dezvoltare senzitivo-motorie, reacționează la comenzi simple îndelung executate, au nevoie de asistență permanentă fiind incapabili de autoconducție și autocontrol.

HANDICAP GRAV - dependență parțială sau totală de ajutorul altei persoane - în funcție de rezultatul evaluării complexe și de stabilirea gradului de autonomie personală, pot beneficia de asistent personal.

consecințe ale afectării vizuale

Tulburarea autistă este o tulburare pervazivă de dezvoltare caracterizată prin: deteriorarea calitativă în interacțiunea socială, deteriorări calitative în comunicare, precum și patternuri stereotipe și restrânse de comportament, preocupări și activități. Este de asemenea caracterizată de întârzieri, cu debut înaintea vârstei de 3 ani, în cel puțin unul din următoarele domenii:— interacțiune socială; Relațiile interpersonale generează anxietate mai ales când interacționează cu persoane necunoscute.

consecințe ale afectării vizuale

Anxietatea este generată și de schimbările ambientale. Aceste persoane au abilități afective și cognitive în limite variabile, dar nu au capacitatea de integrare constructivă a funcțiilor mentale, cu rol determinant în formarea de deprinderi interpersonale, necesare consecințe ale afectării vizuale de interacțiuni sociale. Evaluarea se va centra pe surprinderea gradului de dezvoltare a: a abilităților socioafective; b abilităților cognitive și abilităților dependente de funcțiile executive centrale; c abilităților somatice și motorii.

consecințe ale afectării vizuale

Instrumente de lucru: a examen psihiatric; b teste psihologice specifice. DEFICIENȚĂ GRAVĂ HANDICAP GRAV a socializare: afectarea calitativă și cantitativă severă a interacțiunii sociale, interacțiune socială limitată la familieinteracțiunea cu mediul social exterior familiei este mediată de adult; b limbaj: absența dezvoltării limbajului expresiv și receptiv sau dezvoltarea limbajului cu afectarea rolului de comunicare; c autoîntreținere: absența abilităților de autoconducere și autodeterminare sau efectuarea sub supravegherea adultului a activităților de autoîngrijire și autoservire.

Sindromul demențial apare în boala Alzheimer și viziunea gândacului boala cerebrovasculară demența corticală postinfarcte cerebrale multiple, encefalopatia aterosclerotică subcorticală - boala Binswanger, forma mixtădar și în alte condiții medicale care afectează primar sau secundar creierul: boala Pick, boala Consecințe ale afectării vizuale, boala Huntington, boala Parkinson, maladia HIV, hidrocefalie, traumatismele cerebrale, tumorile cerebrale.

Nu doar persoanele în vârstă sunt afectate de problemele de vedere. Acest articol discută despre ce anume oferă ajutor slab-văzătorilor, oferindu-le flexibilitate și plăcere în viață Mulți dintre noi purtăm ochelari sau lentile de contact; aceste dispozitive de ajutor vizual ne redau vederea normală. Dar ce e de făcut atunci când acest lucru nu mai este de ajuns? Orice ființă umană poate fi afectată, în orice moment, de o problemă de vedere. Cu toate acestea, deficiențele de vedere sunt deosebit de frecvente la persoanele în vârstă.

Criterii ICD A. Dezvoltarea mai multor deficite cognitive, dintre care obligatoriu Deficitele cognitive menționate cauzează, fiecare, afectarea semnificativă a funcționării sociale sau ocupaționale și constituie un declin semnificativ față de un nivel anterior de funcționare. Afectarea memoriei trebuie să fie prezentă, însă, uneori, poate să nu fie simptomul predominant.

consecințe ale afectării vizuale

Evoluția se caracterizează prin debut gradat și declin cognitiv continuu. În procesul evaluării complexe este necesar să fie identificate elemente precum: factorii motivaționali sau emoționali ideația delirantă, halucinațiile, depresia, tulburările de comportamentfactori care pot influența nivelul general de funcționare cognitivă, capacitatea adaptativă și gradul de autonomie personală și socială a persoanei evaluate.

Factori de risc Chiar daca nu se cunosc cauzele care duc la declansarea sclerozei multiple, se considera ca trasaturile genetice influenteaza aparitia bolii. Scleroza multipla nu se incadreaza in categoria bolilor ereditare, insa, conform Federatiei Internationale de Scleroza Multipla, riscul de imbolnavire este mai mare in cazul celor care au sau au avut rude cu aceasta afectiune. Printre factorii de risc pentru scleroza multipla se numara: infectiile microbiene infectiile virale - unul dintre argumentele care le incadreaza printre factorii de risc este ca au produs demielinizarea la animale alte infectii.

Afazia, cu dificultatea înțelegerii comenzilor sau a exprimării răspunsului corect la o întrebare, poate influența interpretarea unei examinări.

Cerința de bază pentru demență este dovada declinului memoriei și a gândirii, declin care să aibă un grad suficient pentru a afecta autonomia personală și socială capacitatea de autoîngrijire - inclusiv controlul sfincterian - și capacitatea de autoservire, autogospodărire, mobilizare, comunicare.

Evaluarea statusului funcțional și psihoafectiv se realizează avându-se în vedere condiția obligatorie de integritate psihică și mentală a persoanei pentru a fi aptă să efectueze activitățile de bază și instrumentale ale vieții de zi cu zi, astfel încât este necesar să se identifice următoarele elemente:a gradul deteriorării cognitive prin examenul MMSE, raportat la nivelul de studii al persoanei evaluate;

Asevedeași